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Moradora de Paranavaí ensina a preparar receita de bolacha de nata com coco

Receita é preparada na família Velasco há gerações. Aprenda a fazer bolachinha de nata com coco Após..

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Receita é preparada na família Velasco há gerações. Aprenda a fazer bolachinha de nata com coco Após a morte da irmã há dois anos, a moradora de Paranavaí, no noroeste do Paraná, Lourdes Aparecida Velasco precisou aprender a fazer a receita de bolacha de nata com coco para que uma tradição familiar não acabasse. Em homenagem a irmã, Lourdes deu o nome da bolacha de Maria. As bolachas fazem sucesso entre filhos, netos, parentes, amigos e vizinhos. Aprenda a preparar a receita que tem passado de geração em geração na família Velasco. Ingredientes 4 ovos 500 g de açúcar 500 g de polvilho doce 500 g de amido de milho 500 g de nata 50 g de fermento em pó farinha de trigo até dar o ponto coco à gosto Modo de preparo Bata os ovos com o açúcar até formar um creme. Depois acrescente a nata e bata mais um pouco. Na sequência, misture os ingredientes secos com esse creme. A farinha de trigo deve ser colocada aos poucos, amassando até dar o ponto. O ponto é quando a massa desgrudar das mãos, mas atenção, a massa não pode ficar muito dura. Se preferir, passe a massa em uma máquina que corta em formato das bolachas ou faça bolinhas e depois aperte com o garfo em cima. A bolachinha assa em 15 minutos. Bolacha de nata com cocô Reprodução/RPC Veja mais notícias do Caminhos do Campo.Fonte

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O Ensino Integral vai cansar meu filho?

Entenda como o projeto de ensino integral e bilíngue é pensado para a efetiva aprendizagem da criança Uma das perguntas mais frequentes na hora da escolha da modalidade de ensino é: será que meu filho vai se cansar muito se ficar o dia todo na escola?
É comum que os pais se perguntem se estão fazendo a coisa certa ao colocar os filhos na modalidade integral, pois a dúvida está no quanto será proveitoso e se o aluno se sentirá constantemente cansado por estudar o dia todo e passar muito tempo na escola, longe de casa.
Se o ensino integral em questão for um ensino engessado e muito tradicional, o aluno possivelmente ficará cansado. Por outro lado, se estivermos falando de uma proposta pedagógica mais dinâmica e ativa, o período estendido na escola é a chance para que o aluno desenvolva mais habilidades e autonomia.
Ensino Integral Bilíngue
De acordo com Ana Teixeira, que é coordenadora do ensino integral bilíngue do Colégio Positivo, “para as crianças que ficam em período integral na ..

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Entenda como o projeto de ensino integral e bilíngue é pensado para a efetiva aprendizagem da criança Uma das perguntas mais frequentes na hora da escolha da modalidade de ensino é: será que meu filho vai se cansar muito se ficar o dia todo na escola?
É comum que os pais se perguntem se estão fazendo a coisa certa ao colocar os filhos na modalidade integral, pois a dúvida está no quanto será proveitoso e se o aluno se sentirá constantemente cansado por estudar o dia todo e passar muito tempo na escola, longe de casa.
Se o ensino integral em questão for um ensino engessado e muito tradicional, o aluno possivelmente ficará cansado. Por outro lado, se estivermos falando de uma proposta pedagógica mais dinâmica e ativa, o período estendido na escola é a chance para que o aluno desenvolva mais habilidades e autonomia.
Ensino Integral Bilíngue
De acordo com Ana Teixeira, que é coordenadora do ensino integral bilíngue do Colégio Positivo, “para as crianças que ficam em período integral na escola, existe a preocupação de que elas não se sintam presas e cansadas, e isso já é inserido no planejamento. Tudo é pensando para que o professor possa sair com mais frequência da sala de aula com os alunos”.
E olhando pela ótica pedagógica, é necessário que os alunos explorem o ambiente escolar como um todo, pois o ensino integral bilíngue apresenta uma abordagem ativa baseada em projetos, uma aprendizagem “mão na massa”, na qual os alunos são protagonistas de seu aprendizado, participando ativamente da construção do conhecimento. “A partir da escolha conjunta, entre alunos e professores, de um tema a ser trabalhado, os estudantes são constantemente instigados a criar hipóteses, analisar dados, observar alguns acontecimentos e processos, muitas vezes, fora de sala, tornando o processo de ensino-aprendizagem algo muito vivo e dinâmico”, comenta Ana. Dessa maneira, a aprendizagem se torna mais natural e divertida.
“Além disso, procuramos ao máximo trabalhar a trans e a interdisciplinaridade, fazendo com que as crianças percebam a relação entre uma disciplina e outra, transferindo o que estudaram para o mundo real e trazendo mais prazer e significado aos conteúdos abordados”, diz a professora.
Autonomia e aquisição linguística
A criança que estuda em período estendido é autônoma, isto é, aprende desde cedo a ir em busca de suas necessidades e utiliza todos os espaços que a escola oferece, tendo em vista que este ambiente se torna uma extensão da casa dela.
Além disso, um dos principais benefícios da modalidade é “a aquisição linguística, ou seja, a criança se tornará fluente na língua-mãe e na língua adicional, que, no nosso caso, é o Inglês. Isso acontece devido ao tempo de exposição à língua e cultura, e à vivência da criança nas disciplinas ministradas em língua inglesa. Assim, a língua se torna tanto uma ferramenta de aquisição dos conteúdos quanto um fim em si mesma”, complementa a professora.
No caso do ensino bilíngue, além da autonomia, a criança utilizará a comunicação como um fator de suprimento de suas necessidades, transitando naturalmente entre as duas línguas, favorecendo a plasticidade cerebral e utilizando a translinguagem: escolher qual língua utilizar dependendo do ambiente e da necessidade.
Afinal, o ensino integral bilíngue acaba sobrecarregando a criança?
Segundo Ana Teixeira, a escola bilíngue já está preparada para as crianças que a ocupam o dia todo. Sabendo disso, a preocupação é a de que elas não fiquem muito tempo sentadas uma atrás da outra. “E graças a esse trabalho desenvolvido juntamente às metodologias ativas, de fato, elas não ficam. Os alunos do Ensino Integral Bilíngue têm mais momentos de intervalo do que os alunos do Ensino Regular, há momentos de brincadeiras durante o dia etc.”, diz Ana.
“Para alguns alunos, o período de adaptação pode ser mais desafiador, dependendo do perfil da criança e da modalidade de ensino com a qual ela estava acostumada. Porém, uma vez que a criança descobre o prazer de estar com os colegas nos mais diversos momentos, tais como almoço, intervalos, momentos de lanche, e cria laços com os amigos e a equipe escolar, a adaptação geralmente acontece de maneira leve e fluida, não sobrando espaço para o cansaço”, finaliza Ana.
Nesse sentido, além de proporcionar a fluência em uma nova língua e o desenvolvimento de todas essas habilidades, quando a escola se torna uma segunda casa para a criança, o cansaço e a saudade de casa já não são mais um problema.

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